一、千萬不要自視過高

　　大家似乎都有一個不成文的共識，就是中國學生數學都是強項，可以碾壓北美同學的數學水平。所以相對來說，容易忽視數學。

　　雖然，國內的數學課程大綱，在前期相對比北美數學課程大綱設置得難。但是不難發現，北美數學課程后期發力，特別是在數學10之后，是有質的轉變的。

　　如果發現自己的數學省考10有些搖搖欲墜，這是數學課在向你發出警告，你的數學學習已經岌岌可危了。

　　省考的要求相對是比較基礎的，但是之后的數學必修課 Precal 11， Precal12， 甚至Cal11和Cal12，讓非常多的國內過來的學生經歷了數學學科“滑鐵盧”。

　　二、低級到高級學會合理過渡

　　tops留學以往很多同學都面臨著數學10之前覺得數學非常簡單，但11年級開始卻被數學來了一個下馬威的情況。巨大的落差甚至導致學生對理科學習都有心理陰影。

　　雖然在低年級，很多學生的數學成績尚可，由于低年級課程大綱過于簡單，基礎薄弱的問題并不明顯。隨著課程的加深，馬上就會出現頹勢。

　　這個時候，需要嚴格把關打基礎和過渡到calculus的過程，否則后面的學習很容易事倍功半。

　　三、及早規劃學業進程

　　許多學生為了早一些開始學習理科AP課程和參加理科AP考試，或者提前拿到關鍵性主修課的成績來提高錄取成功率，數學學習都超前計劃。

　　在十年級已經有很多同學開始接觸Calculus11甚至以上了。數學先修課的安排，是幫助學生成功從低年級過渡到高年級課程的一個好選擇。

　　扎實的數學基礎也可以應對各類高年級理科課程的運算和理解，像經濟類的文科課程也會非常需要數學基礎去建模。

　　提前做了先修的同學，學校數學的平時成績都會明顯比沒有做過先修的同學相對好一些。如果本身數學是薄弱項的同學，明德非常推薦在暑期彎道超車先修數學。

　　四、掌握實用數學運用方法

　　除了高難度的知識點讓學生措手不及之外，有一個非常普遍的問題就是很多同學沒有辦法理解題目的要求，或者誤解題目的含義。

　　在加拿大數學教育中，經常會以非常彈性多變的方式來考驗學生對一個知識點的理解，有時學生就會猝不及防的在這些真正的考驗上摔跟斗。

　　應試教育的數學學習有很多套用公式、套用解題方法的情況，導致學生其實本身并沒有理解一個公式或知識點的來龍去脈，只機械化地運用它來解一個類型的題目。

　　某些程度上來說，這種應試方針，對于短期應考是強而有效的。但對于長期數學學習來說，這就是埋下了一個隱患，所以務必要掌握技巧和方法。

　　五、多參加高含金量的競賽

　　被加拿大認可的數學競賽很多，像歐幾里得數學競賽(Euclid Mathematics Contest)是由加拿大滑鐵盧大學(University of Waterloo)的數學學院舉辦的面向全球高中生的數學競賽，針對12年級(高三)及以下的學生。歐幾里得數學競賽是加拿大最具含金量的數學競賽，被稱為“數學界的托福”，在加拿大極具認可度。

　　還有滑鐵盧數學競賽是針對高中11年級和12年級的學生而創辦的高年級數學競賽。每年11月左右舉辦，12月出結果，可以立刻拿著成績去申請大學等等。

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