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申請(qǐng)約翰霍普金斯大學(xué)學(xué)生，不僅成績(jī)要好，而且還需要學(xué)會(huì)積極利用資源，因?yàn)镴HU大學(xué)是除了政府之外最大的雇主，全美大學(xué)的醫(yī)療保險(xiǎn)方提供者，意味著這個(gè)學(xué)校有著即為廣泛的社會(huì)資源提供給學(xué)生使用，學(xué)校怕招到那些看起來聰明，但是不太主動(dòng)利用資源的學(xué)生，所以好的大學(xué)不差一個(gè)成績(jī)好的學(xué)生，對(duì)學(xué)校了解很多，且真心喜歡他們的學(xué)生!

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這是一位來自被JHU大學(xué)錄取的學(xué)生自述，你可以看到其實(shí)成績(jī)僅是一部分!

成績(jī)背景是這樣的：

學(xué)分績(jī)點(diǎn)：3.8

標(biāo)化成績(jī)：TOEFL:108 ，SAT:1500

畢業(yè)學(xué)校：美高

具體過程：

高一的時(shí)候，我雖然各科成績(jī)?cè)趯W(xué)校還算可以，但偶然在一次UC的教授來學(xué)校舉辦了一場(chǎng)生物方面相關(guān)的講座，我感受到了他多維度思路與視野的開闊。后來在高一的暑假，也是機(jī)緣巧合參加了UCB的訪校活動(dòng)。

初期的選校，我的規(guī)劃老師與申請(qǐng)老師都給了我很多從自身實(shí)際出發(fā)的建議，包括是否決定Undecided，篩選了一部分大學(xué)的合適項(xiàng)目，進(jìn)行多次的溝通與交流。其實(shí)我對(duì)Undecided是保持一種積極地態(tài)度，畢竟大一大二的通識(shí)教育也給予了我一定的找準(zhǔn)自我發(fā)展方向的時(shí)間，所以我一開始會(huì)比較傾向于Undecided。

后期的文書部分海外顧問老師和招生官也給了我最實(shí)際的幫助。我之前對(duì)文書的誤區(qū)讓我一度懷疑自己的能力，我總是想把自己認(rèn)為自己的優(yōu)質(zhì)“點(diǎn)”寫進(jìn)文書，可通篇下來，海外顧問老師告訴我，這其實(shí)就是一篇commendatory letter......文書寫作過程一定需要你先對(duì)自己的經(jīng)歷進(jìn)行羅列總結(jié)，然后海外顧問老師會(huì)與你討論進(jìn)行較為深度的挖掘，并且對(duì)于不同學(xué)校要有針對(duì)性地進(jìn)行research，最后才是根據(jù)要求進(jìn)行文書寫作，做到向精準(zhǔn)打擊學(xué)校爽點(diǎn)地展現(xiàn)優(yōu)秀的自己，同時(shí)由對(duì)學(xué)校了解結(jié)合自身實(shí)際需求來表達(dá)對(duì)學(xué)校的愛與向往。

所以當(dāng)拿到JHU的offer時(shí)，塵埃落定的石頭壓得我無比安心。

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具體過程：

高一的時(shí)候，我雖然各科成績(jī)?cè)趯W(xué)校還算可以，但偶然在一次UC的教授來學(xué)校舉辦了一場(chǎng)生物方面相關(guān)的講座，我感受到了他多維度思路與視野的開闊。后來在高一的暑假，也是機(jī)緣巧合參加了UCB的訪校活動(dòng)。

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