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你好，我們這里有一位從美國(guó)top40成功轉(zhuǎn)入美國(guó)前20大學(xué)的學(xué)生，它準(zhǔn)備和規(guī)劃的過(guò)程是這樣的：

申請(qǐng)工作迅速開(kāi)展

在進(jìn)入TOPS服務(wù)體系后，圍繞本轉(zhuǎn)申請(qǐng)的相關(guān)工作火速開(kāi)展起來(lái)。

文書(shū)材料挖掘

L同學(xué)就讀的是數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)，未來(lái)轉(zhuǎn)學(xué)也考慮數(shù)學(xué)方向的申請(qǐng)。在溝通轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)材料的時(shí)候，了解到L同學(xué)有過(guò)一段證券公司的實(shí)習(xí)，一段科研。但是在一些課程方面還是有薄弱。

因此，規(guī)劃L同學(xué)自學(xué)一些Coursera上的課程，補(bǔ)充在學(xué)校期間相關(guān)課程經(jīng)驗(yàn)不足的情況。

文書(shū)準(zhǔn)備

在文書(shū)方面，托普仕幫L同學(xué)匹配到了畢業(yè)于哥倫比亞大學(xué)，并擁有數(shù)學(xué)和金融雙學(xué)位的Cameron老師進(jìn)行文書(shū)指導(dǎo)創(chuàng)作。

Cameron老師曾在全球商業(yè)、金融信息和財(cái)經(jīng)資訊的領(lǐng)先提供商Bloomberg擔(dān)任數(shù)據(jù)科學(xué)家。在美國(guó)生活數(shù)十年，了解美國(guó)風(fēng)土人情，曾幫助學(xué)生申請(qǐng)到哥倫比亞大學(xué)、西北大學(xué)、杜克大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)等名校錄取。

在文書(shū)頭腦風(fēng)暴階段，Cameron老師深度挖掘L同學(xué)的幾段志愿者活動(dòng)，并且將他的活動(dòng)和文書(shū)內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，并闡述了每一個(gè)活動(dòng)背后的意義是什么。我到底能夠從中獲得什么?申請(qǐng)形象立即飽滿(mǎn)了起來(lái)!

除此之外轉(zhuǎn)學(xué)文書(shū)Why transfer是最重要的，Cameron老師指導(dǎo)L同學(xué)在內(nèi)容中展現(xiàn)對(duì)生活與學(xué)習(xí)及職業(yè)的規(guī)劃性，讓L同學(xué)看上去是個(gè)具有明確的目標(biāo)和發(fā)展方向的成熟學(xué)生，并傳達(dá)了強(qiáng)烈的轉(zhuǎn)學(xué)意愿，讓招生官認(rèn)識(shí)到了轉(zhuǎn)學(xué)的必要性。以及對(duì)范德堡的深入了解、對(duì)學(xué)校生活學(xué)習(xí)的憧憬、可行的貢獻(xiàn)等等，并用L同學(xué)在范德堡所在州田納西的一段旅游經(jīng)歷作為引導(dǎo)，整體文書(shū)內(nèi)容豐富，感染力強(qiáng)!

申請(qǐng)及追蹤

提交完申請(qǐng)材料后，申請(qǐng)顧問(wèn)老師開(kāi)始追蹤L同學(xué)的申請(qǐng)狀態(tài)。在申請(qǐng)的時(shí)候L同學(xué)GPA只有3.5，后來(lái)在4月份更新最新成績(jī)情況，補(bǔ)交了GPA為3.8+的成績(jī)單。

最終在4月底開(kāi)始，L同學(xué)先后收到范德堡大學(xué)、紐約大學(xué)的本轉(zhuǎn)錄取offer，可以添加vx：Tops6868，托普仕留學(xué)老師傳授轉(zhuǎn)學(xué)秘籍!

(1)GPA：

對(duì)大一申請(qǐng)轉(zhuǎn)校的同學(xué)，大學(xué)需要參考高中GPA，大二申請(qǐng)就只需要大學(xué)的GPA。

要轉(zhuǎn)學(xué)到美本TOP50，GPA最好達(dá)到3.5以上，錄取的幾率會(huì)比較大。一些大學(xué)特別是TOP10名校，即使在官網(wǎng)上建議學(xué)生的GPA應(yīng)該高于3.5，但是實(shí)際錄取的學(xué)生幾乎沒(méi)有低于3.9的GPA。

(2)先修課要求：

除了GPA的硬件指標(biāo)之外，美國(guó)大學(xué)對(duì)轉(zhuǎn)學(xué)生在學(xué)術(shù)難度和課程匹配度等方面還有諸多要求。提前了解目標(biāo)學(xué)校對(duì)轉(zhuǎn)學(xué)生的先修課要求，是轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)中必不可少的一步。

(3)轉(zhuǎn)學(xué)文書(shū)：

文書(shū)不僅要重點(diǎn)體現(xiàn)自己的轉(zhuǎn)學(xué)意向?qū)I(yè)和學(xué)習(xí)規(guī)劃，還要包含自己的學(xué)術(shù)表現(xiàn)、社會(huì)活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)、技能等幾個(gè)重要部分。

(4)其他：

除了以上準(zhǔn)備，托福、SAT、課外活動(dòng)、推薦信等在轉(zhuǎn)學(xué)中也起著很重要的作用!不論是已經(jīng)就讀美國(guó)大學(xué)的學(xué)生，還是社區(qū)大學(xué)的學(xué)生，或者國(guó)內(nèi)大學(xué)本科在讀的學(xué)生，都是可以成功轉(zhuǎn)學(xué)到更加理想的美國(guó)大學(xué)的。

重點(diǎn)就是保證大學(xué)GPA，而且一定一定要盡早開(kāi)始準(zhǔn)備，越早開(kāi)始，成功轉(zhuǎn)學(xué)的幾率就更大。可以添加vx：Tops6868，托普仕留學(xué)老師傳授轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)秘籍!

(1)GPA：

對(duì)大一申請(qǐng)轉(zhuǎn)校的同學(xué)，大學(xué)需要參考高中GPA，大二申請(qǐng)就只需要大學(xué)的GPA。

要轉(zhuǎn)學(xué)到美本TOP50，GPA最好達(dá)到3.5以上，錄取的幾率會(huì)比較大。一些大學(xué)特別是TOP10名校，即使在官網(wǎng)上建議學(xué)生的GPA應(yīng)該高于3.5，但是實(shí)際錄取的學(xué)生幾乎沒(méi)有低于3.9的GPA。

(2)先修課要求：

除了GPA的硬件指標(biāo)之外，美國(guó)大學(xué)對(duì)轉(zhuǎn)學(xué)生在學(xué)術(shù)難度和課程匹配度等方面還有諸多要求。提前了解目標(biāo)學(xué)校對(duì)轉(zhuǎn)學(xué)生的先修課要求，是轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)中必不可少的一步。

(3)轉(zhuǎn)學(xué)文書(shū)：

文書(shū)不僅要重點(diǎn)體現(xiàn)自己的轉(zhuǎn)學(xué)意向?qū)I(yè)和學(xué)習(xí)規(guī)劃，還要包含自己的學(xué)術(shù)表現(xiàn)、社會(huì)活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)、技能等幾個(gè)重要部分。

(4)其他：

除了以上準(zhǔn)備，托福、SAT、課外活動(dòng)、推薦信等在轉(zhuǎn)學(xué)中也起著很重要的作用!不論是已經(jīng)就讀美國(guó)大學(xué)的學(xué)生，還是社區(qū)大學(xué)的學(xué)生，或者國(guó)內(nèi)大學(xué)本科在讀的學(xué)生，都是可以成功轉(zhuǎn)學(xué)到更加理想的美國(guó)大學(xué)的。

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申請(qǐng)工作迅速開(kāi)展

在進(jìn)入TOPS服務(wù)體系后，圍繞本轉(zhuǎn)申請(qǐng)的相關(guān)工作火速開(kāi)展起來(lái)。

文書(shū)材料挖掘

L同學(xué)就讀的是數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)，未來(lái)轉(zhuǎn)學(xué)也考慮數(shù)學(xué)方向的申請(qǐng)。在溝通轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)材料的時(shí)候，了解到L同學(xué)有過(guò)一段證券公司的實(shí)習(xí)，一段科研。但是在一些課程方面還是有薄弱。

因此，規(guī)劃L同學(xué)自學(xué)一些Coursera上的課程，補(bǔ)充在學(xué)校期間相關(guān)課程經(jīng)驗(yàn)不足的情況。

文書(shū)準(zhǔn)備

在文書(shū)方面，托普仕幫L同學(xué)匹配到了畢業(yè)于哥倫比亞大學(xué)，并擁有數(shù)學(xué)和金融雙學(xué)位的Cameron老師進(jìn)行文書(shū)指導(dǎo)創(chuàng)作。

Cameron老師曾在全球商業(yè)、金融信息和財(cái)經(jīng)資訊的領(lǐng)先提供商Bloomberg擔(dān)任數(shù)據(jù)科學(xué)家。在美國(guó)生活數(shù)十年，了解美國(guó)風(fēng)土人情，曾幫助學(xué)生申請(qǐng)到哥倫比亞大學(xué)、西北大學(xué)、杜克大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)等名校錄取。

在文書(shū)頭腦風(fēng)暴階段，Cameron老師深度挖掘L同學(xué)的幾段志愿者活動(dòng)，并且將他的活動(dòng)和文書(shū)內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，并闡述了每一個(gè)活動(dòng)背后的意義是什么。我到底能夠從中獲得什么?申請(qǐng)形象立即飽滿(mǎn)了起來(lái)!

除此之外轉(zhuǎn)學(xué)文書(shū)Why transfer是最重要的，Cameron老師指導(dǎo)L同學(xué)在內(nèi)容中展現(xiàn)對(duì)生活與學(xué)習(xí)及職業(yè)的規(guī)劃性，讓L同學(xué)看上去是個(gè)具有明確的目標(biāo)和發(fā)展方向的成熟學(xué)生，并傳達(dá)了強(qiáng)烈的轉(zhuǎn)學(xué)意愿，讓招生官認(rèn)識(shí)到了轉(zhuǎn)學(xué)的必要性。以及對(duì)范德堡的深入了解、對(duì)學(xué)校生活學(xué)習(xí)的憧憬、可行的貢獻(xiàn)等等，并用L同學(xué)在范德堡所在州田納西的一段旅游經(jīng)歷作為引導(dǎo)，整體文書(shū)內(nèi)容豐富，感染力強(qiáng)!

申請(qǐng)及追蹤

提交完申請(qǐng)材料后，申請(qǐng)顧問(wèn)老師開(kāi)始追蹤L同學(xué)的申請(qǐng)狀態(tài)。在申請(qǐng)的時(shí)候L同學(xué)GPA只有3.5，后來(lái)在4月份更新最新成績(jī)情況，補(bǔ)交了GPA為3.8+的成績(jī)單。

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