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這里推薦三類：

第一：參加國際競賽

國際競賽，一直是高中生學術(shù)力最直接的證明。申請者只要有在高含金量的競賽中取得名次，就間接向主考官證明了自己對某一學科的興趣，以及持續(xù)付出的努力。

而且在標化逐漸失去作用后，競賽也將成為另一種新型的“軟分數(shù)競爭”，幫助學生證明自己比其他競爭者優(yōu)秀多少。

第二：論文與科研項目

學術(shù)力是一種比較抽象的東西，但論文與科研項目卻是看得見摸得著的。想要證明自己的學術(shù)力，最簡單的方式就是取得一定的科研成果，產(chǎn)出高質(zhì)量論文發(fā)表到權(quán)威期刊上。

這些科研項目不僅能讓你的申請更加富有深度，個性化的研究方向，也會讓招生官看到你獨特的人格魅力。

第三：系統(tǒng)培養(yǎng)學術(shù)力

雖然每所大學都在提學術(shù)力的重要性，但我們對于中學生學術(shù)能力的培養(yǎng)，卻仍處于斷崖式的階段中。在高中生活中，我們很難通過普通的學習提升名校對于學術(shù)力的要求。

這里推薦三類：

第一：參加國際競賽

國際競賽，一直是高中生學術(shù)力最直接的證明。申請者只要有在高含金量的競賽中取得名次，就間接向主考官證明了自己對某一學科的興趣，以及持續(xù)付出的努力。

而且在標化逐漸失去作用后，競賽也將成為另一種新型的“軟分數(shù)競爭”，幫助學生證明自己比其他競爭者優(yōu)秀多少。

第二：論文與科研項目

學術(shù)力是一種比較抽象的東西，但論文與科研項目卻是看得見摸得著的。想要證明自己的學術(shù)力，最簡單的方式就是取得一定的科研成果，產(chǎn)出高質(zhì)量論文發(fā)表到權(quán)威期刊上。

這些科研項目不僅能讓你的申請更加富有深度，個性化的研究方向，也會讓招生官看到你獨特的人格魅力。

第三：系統(tǒng)培養(yǎng)學術(shù)力

雖然每所大學都在提學術(shù)力的重要性，但我們對于中學生學術(shù)能力的培養(yǎng)，卻仍處于斷崖式的階段中。在高中生活中，我們很難通過普通的學習提升名校對于學術(shù)力的要求。