一、康奈爾大學

　　選課方法及流程：

　　康奈爾大學本科生每年都有一個不同的預選課期，持續大約兩天，時間段按照學生的年級高低排列。對于2024年春季學期，選課于11月1日開始，針對高年級學生，11月6日為大三學生，11月7日為大二學生，11月8日為大一新生。每天的選課時間都在早上7:30開始。

　　學生可以申請等候名單，并在最初未能進入某門課程時與教授聯系。在學期初，學生進入“加課/退課”期，期間他們可以在學期的前兩周添加課程，并可以選擇在學期進行一個月內退課。有時，先前關閉的課程在此期間重新開放，給學生第二次機會選擇他們喜歡的課程。

　　McFadden表示，她對“加課/退課”期抱著謹慎的樂觀態度，特別是期望能夠在當前已滿的課程中加入其他學生可能退選的課程。

　　“我覺得我抱有太多幻想，”McFadden說。“我感到很天真，好像我過于依賴‘加課/退課’期。但我知道確保我所需的課程和其他我想要的課程的唯一途徑就是通過‘加課/退課’期。”

　　二、賓夕法尼亞大學

　　選課方法及流程：

　　賓夕法尼亞大學有兩輪課程注冊——提前注冊和課程選擇，也稱為“加課/退課/調課”。在提前注冊期間，學生使用名為Path@Penn的在線注冊系統提交他們的首選和備選課程。提前注冊期結束時，所有請求的課程將同時通過算法處理，注冊時間早晚不會有優勢。

　　賓夕法尼亞大學工程與應用科學學院的大一學生Jada Hembrador表示，提前注冊關閉后會收到課程結果。

　　“能否得到理想的課程真的取決于嘗試選擇該特定課程班級的人數與可用名額之間的比例。Path@Penn在很大程度上使用隨機分配，所以這真的取決于運氣，”Hembrador說。

　　課程注冊的第二部分是課程選擇期，允許學生在最終確定課程表之前添加和刪除課程。在此期間，學生可以自由調換課程，只要他們獲得了教師的許可且班級尚未滿員。

　　Hembrador表示，大學應該開設更多受歡迎課程的班級或使其在秋季和春季學期均可選擇，以幫助課程安排更加靈活。

　　“某些專業的剛性和無法獲得某些課程的能力讓我感到沮喪，”Hembrador說。“對于一些學生來說，如果他們無法獲得他們需要的課程，他們的課程計劃可能會被推遲一到兩個學期。”

　　三、耶魯大學

　　選課方法及流程：

　　在正式課程注冊前約兩周，耶魯學院提供了一種稱為“Preference Selection”的系統，供有限數量的課程使用，學生可以選擇和排名他們想要的課程。這種方法適用于化學、導向研究、法語、數學和大一研討課等一些課程。

　　學生在課程注冊周內注冊其余課程，與康奈爾的系統類似，基于年級優先制度。每學期初還有一個為期約兩周的“加課/退課”期。

　　Nilab Ahmed是耶魯大學導向研究項目的學生，該項目為少數大一學生提供了研究西方和近東文化的形成性文本的機會。她解釋說，盡管她在該項目的三門課程中有保證名額，但在課程注冊期間，她很難注冊余下的語言課程。

　　“盡管我只注冊了一門課，但我無法選擇最適合我時間表的班級，必須在‘加課/退課’期間與注冊辦公室進行大量溝通以解決問題，”Ahmed說。

　　Ahmed建議在“Preference Selection”期間提供更多的課程，這可能會緩解課程注冊的一些壓力和其他問題。

　　“‘Preference Selection’不是按先來先服務的原則進行的，所以我發現通過這種方式選擇課程明顯減輕了壓力，”Ahmed說。“[如果我有權決定的話]，我會進行改革，使更多的課程通過‘Preference Selection’提供——這將使整個課程選擇過程更加順利。”

　　Ahmed還建議延長“加課/退課”期，為學生提供更多時間探索課程，并確保他們對學期的課程選擇感到滿意。

　　四、哈佛大學

　　選課方法及流程：

　　在哈佛大學，學生的選課流程因他們想要注冊的課程類型而有所不同。學生們在網上進行預選課，將課程添加到虛擬購物車中，然后提交他們的首選課程。通識教育課程——在這些課程中，哈佛教員教授個人興趣的主題——使用抽簽來決定學生的入場資格，而研討課則要求學生撰寫大約200字的申請，以有機會進入課程。由于名額有限，申請者通常無法在研討課甚至通識教育課中獲得座位，必須準備備用方案。

　　學生在為期兩周的選課過程中的中途階段被隨機分配到大型講座課程的討論小組中，有時會大幅改變學生的課程表。每位學生先注冊課程的講座部分，然后在選課過程的后期被分配到一個隨機的討論小組中。哈佛大一學生Noah Parker指出，這些討論小組的延遲發布對于學習理科、技術、工程和數學學科，或追求醫學預科專業的學生造成困擾，因為他們必須按照特定的順序完成要求。

　　五、達特茅斯學院

　　選課方法及流程：

　　達特茅斯學院采用三學期制，學生每學期修三門課程。第一輪課程注冊采用抽簽系統，學生可以選擇他們想要的三門課程。

　　“只要你在截止日期前做出選擇，每個人都是平等的，”達特茅斯大一學生Michael DiCostanzo說。

　　DiCostanzo表示，選課流程的第二部分變得更加緊張。

　　“在一個晚些時候的晚上，學校會公布你是否獲得了你想要的所有課程、兩門、一門還是零門。在第二天早上8:00，‘加課/退課’開始，這是先到先得的;學生們會同時登錄，看看是否有人會退掉他們想要的課程，然后他們爭奪這些課程，”DiCostanzo說。“正如你可以想象的，網站經常會崩潰。”

　　學生在學期初參與“加課/退課”期，以最終確定他們的課程表。

　　六、普林斯頓大學

　　選課方法及流程：

　　普林斯頓大學的選課流程也與康奈爾相似。學生們在一個名為Tigerhub的大學網站上構建他們的課程表，在整個年級的選課日之前選擇課程。與康奈爾一樣，高年級學生先注冊，然后是大三、大二和大一新生。在每個學期的前兩周，學生可以添加或刪除課程。

　　對于寫作研討課，普林斯頓的選課流程有所不同：學生們在選課期間對前八個研討課進行排名，然后通過抽簽被分配到其中一個班級，抽簽會考慮學生的偏好和課程名額。對于這些課程，沒有加課/退課的期限。

　　七、布朗大學

　　選課方法及流程：

　　在布朗大學，學生在規定的時間內注冊課程，并通過抽簽系統分配課程。為了最終確定他們的課程表，學生參與布朗大學標志性的為期兩周的“選課期”，在這期間，學生可以隨意進入不同的課程并選擇他們最喜歡的課程。

　　以布朗大學和羅得島設計學院(Rhode Island School of Design)為雙學位的大四學生Ethan Hoskins表示，他在布朗大學主修心理學的課程規模較大，因此比較容易進入。Hoskins指出，作為雙學位學生，他在布朗大學課程注冊方面的優先級較低。例如，他說在他的專業之外注冊選修課程很困難。

　　“一些選修課由于班級規模較小，而且它們來自不同的部門，那些部門會優先考慮[在該部門攻讀學位的學生]，所以進入這些課程變得更加困難，”Hoskins說。“最近，我沒有能夠進入很多我想上的選修課。”

　　Hoskins表示，他對布朗大學的選課系統最大的抱怨是一些最有吸引力的課程只在一個學期開設，并且班級規模有限。盡管他表示他更希望一些課程，尤其是那些受歡迎的課程，可以在兩個學期都開設，但他也意識到這對大學可能是不切實際的。

　　八、哥倫比亞大學

　　選課方法及流程：

　　與康奈爾和耶魯類似，哥倫比亞大學的課程注冊首先向高年級學生開放，然后依次向大三、大二和所有學生開放。學生們在哥倫比亞大學各個學院規定的注冊期間注冊。根據哥倫比亞大學大學注冊辦公室的說法，一些學院按照年級進行注冊預約分配，而其他學院則采用隨機選擇。

　　所有學生在規定的注冊時間內通過學生在線服務(Student Services Online)注冊課程。在線課程等待列表和更改課程后的加課/退課期也都通過SSOL提供。等待列表由自動填充或由教員及其各自的部門管理。在更改課程期間，學生可以使用SSOL添加或刪除課程。

　　盡管常春藤盟校的課程注冊系統各不相同，但在學生采訪中存在一個一致的趨勢：學生對未能獲得他們最想上的課程感到不滿。

　　“我真的很想上環境歷史課，但我沒能進入這門課。現在我擔心下個學期可能也無法上，因為我會有太多其他要求要完成，”McFadden說。“但我還是保持樂觀。”

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